Silabus Kurikulum KTSP dan K13 Kimia Kelas XII Semester 1 dan 2

Diposting pada

Download Silabus KTSP dan K13 Kimia Kelas XII Semester I dan II SMA/MA/SMK

Berikut kami telah menyediakan silabus kimia kurikulum KTSP Kelas XII untuk semester 1 dan 2 SMA/MA/SMK anda dapat mengunduhnya dibawah ini. File Silabus Kimia kelas 12 ini diarchive dalam .rar

Download File Silabus untuk kelas 3 Sekolah menengah dalam format .doc agar mudah dibaca dan tertata rapi lengkap.

Screenshoot

Silabus Kurikulum KTSP dan K13 Kimia Kelas XII

Download Silabus Kimia KTSP dan K13 kelas 3 Semester 1 dan 2

Google Drive Mirror (Zippyshare, Mediafire, Openload)

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA
(Peminatan Bidang MIPA)
Satuan Pendidikan :
Kelas : XII IPA

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
REAKSI REDOKS
3.3Menyetarakan persamaan kimia reaksi redoks dan memperkirakan reaksi yang dapat terjadi berdasarkan potensial elektrode

4.3Melakukan percobaan reaksi redoks dan menentukan urutan kekuatan pengoksidasi atau pereduksi • Reaksi redoks
• Penyetaraan persamaan reaksi redoks
• Menjelaskan pengertian reaksi redoks
• Menjelaskan cara menyetarakan persamaan kimia reaksi redoks.
• Membahas penyetaraan persamaan kimia reaksi redoks dengan menggunakan metode setengah reaksi dan metode perubahan bilangan oksidasi.

Menanya(Questioning)
• Mengajukan pertanyaan apa itu reaksi redoks?
• Bagaimana dapat berlangsung spontan maupun tidak spontan?
• Bagaimana cara menyetarakan persamaan reaksi redoks?
• Bagaimana cara menyetarakan persamaan reaksi redoks menggunakan metode setengah reaksi

Mengumpulkan data (Eksperimenting)
• Menganalisis zat yang yang mengalami reaksi oksidasi dan zat yang mengalami reaksi reduksi berdasarkan pengamatan
• Menentukan deret volta
• Membahas cara menyetarakan persamaan reaksi redoks menggunakan metode bilangan oksidasi
• Membahas cara menyetarakan persamaan reaksi redoks menggunakan metode setengah reaksi

Mengasosiasi(Associating)
• Berlatih menentukanmana yang mudah teroksidasi dan mana yang mudah tereduksi
• Berlatih menuliskan persamaan reaksi redoks dengan metode bilangan oksidasi
• Berlatih menuliskan persamaan reaksi redoks dengan menggunakan setengah reaksi

Mengkomunikasikan (Communicating)
• Menyampaikan hasil diskusi atau ringkasan pembelajaran dengan lisan atau tertulis, dengan menggunakan tata bahasa yang benar. Tugas
• Membuat bahan presentasi tentang reaks redoks dalam kerja kelompok serta mempresentasikan

• Menuliskan langkah-langkah menyetarakan persamaan reaksi redok

Observasi
• Mengamati sikap ilmiah dalam presentasi dengan lembar pengamatan

Portofolio
• LKPD reaksi redoks

Tes tertulis uraian menganalisis :
• Reaksi redoks
• Kespontanan reaksi redoks
• Menyetarakan persamaan reaksi redoks
4 JP • Justiana, Sandri. 2009. KIMIA 3 SMA KELAS XII. Yogyakarta: Yudhistira

Gambar Gravatar
Semua manusia itu pintar.. Namun yang membedakannya proses kecepatan belajar. pada suatu saat ada peserta didik yang belajar dalam 1-3 pertemuan. ada juga yang membutuhkan 3 pertemuan lebih untuk dapat memahami materi... Dengan kata lain, Belajar tergantung kondisi dan keadaan seseorang untuk memahami materi. baik itu cuaca, suasana, perasaan dan lingkungan yang mempengaruhi. Maka temukanlah kondisi terbaik dirimu untuk belajar. Jika kamu tidak mengerti materi yang diajarkan gurumu hanya saja kamu belum menemukan kondisi terbaik untuk belajar. Karena tidak ada manusia yang bodoh hanya saja malas atau tidak fokus.

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *